Escola Inspira Barcelona: els Propòsits d’Aprenentatge.

perfil-inspira-e1515066861272.png

A l’Escola Inspira Barcelona, volem que els infants i els joves es preparin per viure en el món del futur involucrant-s’hi ja des del present i generant impacte ara. Volem que els nens i els adolescents es coresponsabilitzin del món aquí i ara. A l’Escola Inspira volem modelar i assajar avui el futur que somiem. Posar en pràctica avui les competències que necessitarem per demà. El futur el construïm ara.

La missió de l’escola la concretem en els PROPÒSITS D’APRENENTATGE que conformen allò que volem per als nostres infants i joves i, també, per als nostres mestres, professors i acompanyants.  Aquests propòsits dibuixen una imatge de cadascun dels membres de la comunitat de l’Escola Inspira i defineixen les qualitats humanes i les habilitats i competències que desitgem que els alumnes assoleixin durant el seu pas per l’escola i amb les quals ens comprometem com a educadors.

Els quatre grans propòsits de l’Escola Inspira Barcelona per a cadascun dels membres de la comunitat educativa són:

  1. Persones conscients i connectades.
  2. Bons pensadors actius.
  3. Líders personals i socials.
  4. Transformadors del seu entorn.

En aquest enllaç us podeu descarregar el document complet dels Propòsits d’Aprenentatge.

 

Anuncios

Escola d’adults: oferta de xerrades per a pares i mares.

FRESH (1)

La manera com els infants són acompanyats a l’escola sovint porta a moltes famílies a plantejar-se preguntes sobre diferents aspectes de la criança, generant dubtes i incerteses. És, aleshores, una molt bona oportunitat de creixement per a tots oferir espais de diàleg i de reflexió per als pares i les mares que els facilitin aquest viatge en què estan embarcats: l’experiència de viure més respectuosament i més conscientment amb els seus fills i les seves filles.

Des de la Fundació Inspira Educació i des d’Acompanyament Familiar oferim un ventall de xerrades per a les associacions de pares i mares de les escoles amb l’objectiu de facilitar espais de diàleg i creixement per a les famílies.

Llistat de propostes per al 2018

  • Límits i rabietes.
  • Autonomia, un camí de descoberta.
  • Plor: mecanisme d’alliberació emocional.
  • Família i societat com a factors educatius.
  • Sexualitat infantil i prevenció de l’abús.
  • Creixent entre ambients.
  • Gènere en l’acompanyament respectuós.
  • Pares empoderats. Fills connectats.
  • La neuroeducació.
  • Les noves tecnologies. Ús o abús?
  • Viatge al nostre cicle menstrual.
  • Del conflicte a la comprensió. Eines per a una millor comunicació.
  • La relació entre germans.
  • Com aprenem?
  • L’acompanyament emocional dels nostres fills.
  • L’adolescència. Un camí amb història.

 

Si hi esteu interessats i interessades podeu escriure’ns a info@finsedu.org o trucar al 669.405.645

Conferència “Creixent entre ambients”

Foto conferència ambients

El passat 12 de desembre vam tenir el gran regal de poder estar rodejats de més de 150 mestres que van venir a escoltar la conferència “Creixent entre ambients” organitzada pel Centre de Recursos Pedagògics de Badalona.

Van ser 2 hores de compartir la nostra visió sobre els ambients d’aprenentatge des de la nostra pròpia perspectiva i fruit de la nostra experiència com a pares, mares i educadors.

Tot i que som conscients que hi ha una gran demanda entre les escoles d’infantil i primària en aspectes pràctics, d’organització i d’avaluació, creiem fermaments que és molt més important reflexionar al voltant del rol de l’adult i de la manera com aprenen els infants, punts que ens permeten començar la transformació pedagògica mirant-nos a nosaltres mateixos.

“Perquè per què fem ambients?” preguntàvem només començar la conferència. La metodologia que utilitzem a l’aula és important i per nosaltres és molt més important quines idees i creences hi ha darrera de la transformació que estem fent. Només així, tenint clar el per què fem ambients podrem avançar amb plena convicció de que allò que estem fent és fruit de molts moments de diàleg, de moltes reflexions i d’un debat profund de la comunitat educativa.

Cada escola té la seva identitat. Ningú coneix millor la seva escola que els mestres que la conformen. Així que sigui com sigui el canvi, que sigui a la vostra manera, amb la vostra identitat pròpia, recollint la individualitat dels infants, dels mestres i de les famílies.